Biblioteca Centro Integrado de Desenvolvimento - 2026/2

Identificação da Unidade de Informação

Centro Integrado de Desenvolvimento (CID)

A Biblioteca do Centro Integrado de Desenvolvimento (CID) é uma unidade de informação de caráter escolar, vinculada a uma instituição de ensino fundamental inclusiva. Seu acervo é composto principalmente por obras de literatura e materiais relacionados às áreas de Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Linguagens e Matemática, atendendo às necessidades informacionais de alunos e professores. A biblioteca tem como finalidade principal incentivar e disseminar a leitura, além de apoiar as atividades pedagógicas e o planejamento dos professores. O espaço também possui caráter multifuncional, compartilhando suas instalações com atividades de informática e uma sala de cinema, contando com computadores e equipamento audiovisual. Dessa forma, a unidade atua como espaço de leitura, pesquisa, aprendizagem e apoio às práticas educacionais da instituição.

Missão e Objetivos do Sistema de Informação

A Biblioteca do Centro Integrado de Desenvolvimento tem como missão promover o acesso à informação, à leitura e ao conhecimento, contribuindo para o desenvolvimento educacional e cultural dos estudantes e para o apoio às práticas pedagógicas dos professores. Como parte de uma instituição de ensino fundamental inclusiva, a biblioteca busca disponibilizar materiais adequados às diferentes necessidades de seus usuários, contemplando obras literárias e conteúdos relacionados às áreas de Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Linguagens e Matemática.

Entre seus objetivos está a disseminação da informação por meio da organização e disponibilização do acervo, facilitando a localização dos materiais pelos usuários. A biblioteca também atua como espaço de apoio à pesquisa escolar, à leitura recreativa e às atividades desenvolvidas em sala de aula. Para os professores, o acervo pode contribuir para a elaboração de planejamentos e atividades pedagógicas. Nesse contexto, a recuperação da informação constitui um aspecto fundamental, uma vez que a organização temática dos documentos deve permitir que os usuários encontrem, de maneira simples e eficiente, materiais relacionados aos assuntos de seu interesse. Assim, a política de indexação deverá considerar principalmente a facilidade de compreensão e de busca, adequando a representação temática às características da comunidade escolar.

Perfil da Comunidade Usuária

A comunidade usuária da biblioteca é constituída principalmente por estudantes do ensino fundamental e professores da instituição. Por se tratar de uma biblioteca escolar inclusiva, os usuários apresentam diferentes níveis de desenvolvimento, conhecimento e necessidades de informação. Dessa forma, a representação temática do acervo deve priorizar uma linguagem clara, acessível e adequada ao contexto escolar.

Estudantes do Ensino Fundamental

Perfil: crianças e adolescentes matriculados na instituição.
Necessidades informacionais: literatura, histórias, conteúdos escolares, pesquisas para atividades e trabalhos, além de materiais para leitura recreativa.
Tipo de busca: predominantemente simples e temática.
Grau de conhecimento do domínio: baixo a intermediário, variando conforme a faixa etária e o assunto pesquisado.
Características da busca: podem utilizar termos mais gerais ou linguagem cotidiana para expressar suas necessidades de informação.

Professores

Perfil: docentes da instituição que utilizam o acervo como apoio às atividades pedagógicas.
Necessidades informacionais: materiais para planejamento de aulas, conteúdos relacionados às áreas do conhecimento, literatura infantil e juvenil, educação e materiais didáticos.
Tipo de busca: simples a intermediária, podendo apresentar maior especificidade temática.
Grau de conhecimento do domínio: intermediário a especializado, especialmente em relação à área de atuação de cada professor.
Características da busca: podem utilizar termos mais específicos e relacionados aos conteúdos curriculares e às práticas pedagógicas.

Caracterização do Acervo

O acervo da Biblioteca do Centro Integrado de Desenvolvimento é composto predominantemente por documentos físicos, especialmente livros destinados ao público infantil e juvenil, além de materiais voltados ao apoio das atividades pedagógicas. O acervo apresenta caráter diversificado, contemplando obras de literatura e materiais relacionados às áreas de Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Linguagens e Matemática. Também estão disponíveis materiais de interesse dos professores, incluindo obras relacionadas à educação e recursos que podem auxiliar no planejamento e desenvolvimento de atividades escolares.

As obras de literatura são organizadas também por meio de um sistema de cores relacionado à faixa etária, facilitando a identificação e a escolha dos livros pelos usuários. A classificação utiliza as seguintes cores: amarelo, para obras destinadas a crianças de até 5 anos; azul, para 5 a 7 anos; verde, para 8 a 10 anos; e vermelho, para literatura infantojuvenil.

A cobertura temática do acervo está diretamente relacionada ao currículo escolar e às necessidades de leitura, pesquisa e aprendizagem dos estudantes. As obras literárias possuem papel relevante na promoção da leitura e no desenvolvimento cultural dos alunos, enquanto os materiais informativos e didáticos contribuem para pesquisas escolares e atividades pedagógicas. Dessa forma, a indexação deverá contemplar tanto os assuntos presentes nas obras de caráter informativo quanto os temas e aspectos relevantes das obras literárias, considerando as características do público infantil e juvenil.

Tipo de documento	Público principal	Finalidade
Literatura infantil	Estudantes	Leitura, formação do leitor e entretenimento
Literatura juvenil	Estudantes	Leitura, formação cultural e desenvolvimento crítico
Livros informativos	Estudantes	Pesquisa e aprendizagem
Livros de Ciências da Natureza	Estudantes e professores	Apoio ao ensino e à pesquisa escolar
Livros de Ciências Humanas	Estudantes e professores	Apoio ao ensino e à pesquisa escolar
Livros de Linguagens	Estudantes e professores	Apoio ao ensino, leitura e pesquisa
Livros de Matemática	Estudantes e professores	Apoio ao ensino e à pesquisa escolar
Livros sobre Educação	Professores	Apoio ao planejamento e às práticas pedagógicas
Materiais didáticos	Estudantes e professores	Apoio às atividades escolares

Infraestrutura e Recursos

A Biblioteca do Centro Integrado de Desenvolvimento possui uma infraestrutura física de pequeno porte e compartilha o espaço com atividades de informática e uma sala de cinema. O ambiente dispõe de estantes para armazenamento do acervo, dois computadores e uma televisão, possibilitando o desenvolvimento de atividades de leitura, pesquisa e apoio pedagógico. Atualmente, a unidade não conta com um bibliotecário responsável de forma permanente, o que limita a realização sistemática das atividades de organização e representação da informação.

Para a aplicação da política de indexação, considera-se necessária a definição de um responsável pela organização e manutenção dos registros bibliográficos, preferencialmente com formação na área de Biblioteconomia ou sob orientação de um profissional da área. Como recurso tecnológico, propõe-se a utilização de uma planilha ou sistema informatizado de gerenciamento do acervo, contendo campos destinados à identificação dos documentos e à representação de seus assuntos. A infraestrutura disponível é suficiente para uma política de indexação de caráter básico, desde que sejam estabelecidos procedimentos padronizados. A adoção de critérios uniformes para a seleção e registro dos termos poderá garantir maior consistência na recuperação da informação, mesmo diante de uma estrutura tecnológica simplificada.

Responsabilidades

A organização e a manutenção da indexação ficarão sob responsabilidade do profissional responsável pela biblioteca, que deverá aplicar os critérios estabelecidos nesta política, analisar os documentos, selecionar os conceitos principais e atribuir os termos de indexação. Os professores poderão contribuir indicando necessidades informacionais e termos utilizados no contexto pedagógico. A revisão periódica dos registros deverá verificar a consistência dos termos e identificar a necessidade de inclusão, alteração ou exclusão de termos no vocabulário controlado.

Diagnóstico para Indexação

Considerando a missão da Biblioteca do Centro Integrado de Desenvolvimento, o perfil de seus usuários e as características do acervo, identifica-se a necessidade de uma política de indexação de nível básico a intermediário, adequada ao contexto de uma biblioteca escolar. A comunidade usuária é formada principalmente por estudantes do ensino fundamental, que apresentam diferentes níveis de conhecimento e autonomia na realização de buscas, e por professores, que possuem necessidades informacionais mais específicas relacionadas às suas áreas de atuação e ao planejamento pedagógico.

O acervo é diversificado e reúne obras literárias, livros informativos, materiais didáticos e obras relacionadas à educação, abrangendo diferentes áreas do conhecimento. Dessa forma, a indexação não deve apresentar um grau excessivo de complexidade, mas precisa oferecer detalhamento suficiente para diferenciar os documentos e facilitar sua localização. Para os estudantes, devem ser priorizados termos claros e compreensíveis, enquanto as necessidades dos professores podem exigir maior especificidade temática. A utilização de uma linguagem de indexação padronizada contribuirá para reduzir a variação entre termos semelhantes e tornar a recuperação mais consistente. Espera-se, como principal impacto, facilitar a localização dos materiais por assunto, tornando o acervo mais acessível e aumentando sua utilização tanto para leitura quanto para pesquisa escolar e apoio às atividades pedagógicas.

Princípios da Política de Indexação

A indexação da Biblioteca do Centro Integrado de Desenvolvimento será orientada pelos seguintes princípios:

Adequação: os termos deverão representar de forma clara e adequada os assuntos presentes nos documentos;

Especificidade: deverá ser utilizado o termo mais específico possível, desde que adequado ao conteúdo do documento e compreensível para os usuários;

Exaustividade: deverão ser representados os principais assuntos dos documentos, utilizando, em geral, de 3 a 6 termos de indexação;

Consistência: documentos que apresentem assuntos semelhantes deverão receber tratamento temático semelhante;

Garantia literária: a escolha dos termos deverá considerar os assuntos e a terminologia presentes no acervo;

Garantia de uso: a linguagem utilizada pelos estudantes e professores deverá ser considerada na escolha e atualização dos termos;

Orientação para a recuperação: as decisões de indexação deverão considerar a facilidade de localização dos documentos pelos usuários, buscando equilibrar precisão e revocação.

Nível de Especificidade

A indexação adotará nível básico a intermediário de especificidade, buscando representar os assuntos dos documentos de forma suficientemente detalhada, mas sem tornar a recuperação complexa para os estudantes.

O indexador deverá utilizar o termo mais específico disponível no vocabulário controlado, desde que ele seja adequado ao conteúdo do documento e compreensível para os usuários.

Exemplo:

Utilizar Animais domésticos quando esse for o assunto específico tratado no documento;
Evitar utilizar apenas Animais, quando o conteúdo estiver concentrado especificamente em animais domésticos;
Utilizar Animais juntamente com Animais domésticos quando o termo mais geral contribuir para a recuperação do documento.

Revocação e Precisão

A Biblioteca do Centro Integrado de Desenvolvimento buscará equilibrar revocação e precisão na recuperação da informação. A utilização de termos suficientes para representar os principais assuntos dos documentos deverá favorecer a recuperação de materiais relevantes, enquanto a escolha de termos específicos deverá evitar resultados excessivamente amplos.

Como a recuperação será realizada por meio do Google Planilhas, as buscas serão feitas principalmente a partir dos termos registrados nos campos de assunto, utilizando o recurso de pesquisa da própria planilha. O uso de um vocabulário controlado e de critérios padronizados de indexação deverá contribuir para que documentos sobre assuntos semelhantes sejam recuperados de maneira consistente.

A qualidade da recuperação será acompanhada por meio da revisão periódica dos registros, verificando se os termos utilizados estão facilitando a localização dos documentos e realizando ajustes quando necessário.

Cobertura Temática

A política de indexação abrangerá as áreas de Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Linguagens, Matemática e Educação, além da literatura infantil e juvenil. A cobertura será ampla, considerando a diversidade do acervo e as necessidades dos alunos e professores. A profundidade da indexação será básica a intermediária, priorizando os assuntos principais dos documentos e evitando o excesso de termos secundários. Para obras literárias, serão considerados temas relevantes para a recuperação, como amizade, família, diversidade e meio ambiente, quando forem significativos na obra.

Seleção e Aquisição de Documentos

Serão indexados principalmente livros físicos, incluindo obras de literatura infantil e juvenil, livros informativos, materiais didáticos e obras relacionadas à Educação. A seleção priorizará documentos de acordo com as necessidades dos estudantes e professores e com as áreas trabalhadas pela escola. Serão excluídos materiais danificados, duplicados sem necessidade, desatualizados ou que não apresentem relevância para as atividades escolares.

Processo de Indexação

A análise de assunto será realizada a partir da leitura do documento, considerando o título, sumário, introdução e conteúdo principal. Após a identificação dos conceitos relevantes, serão selecionados os termos que melhor representem os assuntos do documento. Quando disponíveis, resumos e palavras-chave do autor poderão ser utilizados como apoio, mas não serão adotados automaticamente, devendo os termos ser avaliados de acordo com os critérios da política de indexação e com as necessidades dos usuários.

Linguagem de Indexação

Será utilizada uma linguagem controlada simplificada, adequada ao nível escolar e às características do acervo. Os termos serão selecionados a partir de um vocabulário controlado próprio, construído e atualizado conforme as necessidades da biblioteca. A normalização priorizará termos claros e de uso corrente, evitando sinônimos e variações desnecessárias. Quando houver termos equivalentes, será definido um termo preferencial para manter a consistência da indexação.

Níveis de Indexação

A indexação utilizará, em geral, de 3 a 6 termos por documento, podendo haver variação conforme a extensão e a complexidade do conteúdo. A exaustividade será básica a intermediária, priorizando os assuntos principais e evitando termos excessivamente secundários. A especificidade buscará representar os assuntos de forma detalhada, utilizando o termo mais específico disponível e adequado ao nível de compreensão dos usuários. Esses critérios visam equilibrar precisão e revocação e deverão ser aplicados de forma padronizada.

Estratégia de Busca e Recuperação

A recuperação da informação será realizada a partir dos termos utilizados na indexação, permitindo a localização dos documentos por assunto. A busca deverá utilizar preferencialmente os termos padronizados do vocabulário controlado, mantendo compatibilidade entre a linguagem utilizada na indexação e aquela empregada na busca pelos usuários. Quando necessário, poderão ser considerados termos equivalentes ou variações de linguagem para facilitar a recuperação. A estratégia priorizará buscas simples e acessíveis aos estudantes, sem impedir buscas mais específicas pelos professores.

Forma de Saída da Informação

A recuperação da informação será realizada por meio do Google Planilhas, utilizado para o registro e a consulta do acervo. Atualmente, a localização dos documentos poderá ser feita pela busca por texto nos dados registrados na planilha, utilizando campos como título, autor, assunto, área do conhecimento e faixa etária. Na busca por assunto, serão utilizados os termos padronizados definidos no vocabulário controlado. Para as obras literárias, o sistema de cores utilizado no acervo também contribuirá para a identificação dos livros destinados às diferentes faixas etárias.

Como possibilidade de aprimoramento, poderá ser implementada uma estrutura de busca com filtros por assunto, faixa etária, área do conhecimento e tipo de material, facilitando a recuperação da informação.

Avaliação da Indexação

A qualidade da indexação será verificada pela clareza e adequação dos termos utilizados para representar os assuntos dos documentos. Também será observado se documentos semelhantes estão sendo indexados de maneira semelhante, garantindo maior consistência. Os resultados das buscas serão avaliados para verificar se os documentos relevantes estão sendo recuperados e se não há excesso de resultados. A avaliação será feita por meio da revisão periódica dos registros e do vocabulário controlado, permitindo corrigir termos inadequados e incluir novos termos quando necessário.