Biblioteca Centro Integrado de Desenvolvimento - 2026/2
Identificação da Unidade de Informação
Centro Integrado de Desenvolvimento (CID)
A Biblioteca do Centro Integrado de Desenvolvimento (CID) é uma unidade de informação de caráter escolar, vinculada a uma instituição de ensino fundamental inclusiva. Seu acervo é composto principalmente por obras de literatura e materiais relacionados às áreas de Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Linguagens e Matemática, atendendo às necessidades informacionais de alunos e professores. A biblioteca tem como finalidade principal incentivar e disseminar a leitura, além de apoiar as atividades pedagógicas e o planejamento dos professores. O espaço também possui caráter multifuncional, compartilhando suas instalações com atividades de informática e uma sala de cinema, contando com computadores e equipamento audiovisual. Dessa forma, a unidade atua como espaço de leitura, pesquisa, aprendizagem e apoio às práticas educacionais da instituição.
Missão e Objetivos do Sistema de Informação
A Biblioteca do Centro Integrado de Desenvolvimento tem como missão promover o acesso à informação, à leitura e ao conhecimento, contribuindo para o desenvolvimento educacional e cultural dos estudantes e para o apoio às práticas pedagógicas dos professores. Como parte de uma instituição de ensino fundamental inclusiva, a biblioteca busca disponibilizar materiais adequados às diferentes necessidades de seus usuários, contemplando obras literárias e conteúdos relacionados às áreas de Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Linguagens e Matemática.
Entre seus objetivos está a disseminação da informação por meio da organização e disponibilização do acervo, facilitando a localização dos materiais pelos usuários. A biblioteca também atua como espaço de apoio à pesquisa escolar, à leitura recreativa e às atividades desenvolvidas em sala de aula. Para os professores, o acervo pode contribuir para a elaboração de planejamentos e atividades pedagógicas. Nesse contexto, a recuperação da informação constitui um aspecto fundamental, uma vez que a organização temática dos documentos deve permitir que os usuários encontrem, de maneira simples e eficiente, materiais relacionados aos assuntos de seu interesse. Assim, a política de indexação deverá considerar principalmente a facilidade de compreensão e de busca, adequando a representação temática às características da comunidade escolar.
Perfil da Comunidade Usuária
A comunidade usuária da Biblioteca do Centro Integrado de Desenvolvimento é constituída principalmente por estudantes do ensino fundamental e professores da instituição. Por se tratar de uma biblioteca escolar inclusiva, os usuários apresentam diferentes níveis de desenvolvimento, conhecimento e necessidades de informação. Dessa forma, a representação temática do acervo deve priorizar uma linguagem clara, acessível e adequada ao contexto escolar.
Estudantes do Ensino Fundamental
- Perfil: crianças e adolescentes matriculados na instituição.
- Necessidades informacionais: literatura, histórias, conteúdos escolares, pesquisas para atividades e trabalhos, além de materiais para leitura recreativa.
- Tipo de busca: predominantemente simples e temática.
- Grau de conhecimento do domínio: baixo a intermediário, variando conforme a faixa etária e o assunto pesquisado.
- Características da busca: podem utilizar termos mais gerais ou linguagem cotidiana para expressar suas necessidades de informação.
Professores
- Perfil: docentes da instituição que utilizam o acervo como apoio às atividades pedagógicas.
- Necessidades informacionais: materiais para planejamento de aulas, conteúdos relacionados às áreas do conhecimento, literatura infantil e juvenil, educação e materiais didáticos.
- Tipo de busca: simples a intermediária, podendo apresentar maior especificidade temática.
- Grau de conhecimento do domínio: intermediário a especializado, especialmente em relação à área de atuação de cada professor.
- Características da busca: podem utilizar termos mais específicos e relacionados aos conteúdos curriculares e às práticas pedagógicas.
Diante desse perfil, a política de indexação deverá buscar um equilíbrio entre simplicidade e especificidade, permitindo que os estudantes encontrem informações por meio de termos compreensíveis, sem prejudicar a recuperação de conteúdos mais específicos pelos professores.
Caracterização do Acervo
O acervo da Biblioteca do Centro Integrado de Desenvolvimento é composto predominantemente por documentos físicos, especialmente livros destinados ao público infantil e juvenil, além de materiais voltados ao apoio das atividades pedagógicas. O acervo apresenta caráter diversificado, contemplando obras de literatura e materiais relacionados às áreas de Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Linguagens e Matemática. Também estão disponíveis materiais de interesse dos professores, incluindo obras relacionadas à educação e recursos que podem auxiliar no planejamento e desenvolvimento de atividades escolares.
A cobertura temática do acervo está diretamente relacionada ao currículo escolar e às necessidades de leitura, pesquisa e aprendizagem dos estudantes. As obras literárias possuem papel relevante na promoção da leitura e no desenvolvimento cultural dos alunos, enquanto os materiais informativos e didáticos contribuem para pesquisas escolares e atividades pedagógicas. Dessa forma, a indexação deverá contemplar tanto os assuntos presentes nas obras de caráter informativo quanto os temas e aspectos relevantes das obras literárias, considerando as características do público infantil e juvenil.
| Tipo de documento | Público principal | Finalidade |
|---|---|---|
| Literatura infantil | Estudantes | Leitura, formação do leitor e entretenimento |
| Literatura juvenil | Estudantes | Leitura, formação cultural e desenvolvimento crítico |
| Livros informativos | Estudantes | Pesquisa e aprendizagem |
| Livros de Ciências da Natureza | Estudantes e professores | Apoio ao ensino e à pesquisa escolar |
| Livros de Ciências Humanas | Estudantes e professores | Apoio ao ensino e à pesquisa escolar |
| Livros de Linguagens | Estudantes e professores | Apoio ao ensino, leitura e pesquisa |
| Livros de Matemática | Estudantes e professores | Apoio ao ensino e à pesquisa escolar |
| Livros sobre Educação | Professores | Apoio ao planejamento e às práticas pedagógicas |
| Materiais didáticos | Estudantes e professores | Apoio às atividades escolares |
Infraestrutura e Recursos
A Biblioteca do Centro Integrado de Desenvolvimento possui uma infraestrutura física de pequeno porte e compartilha o espaço com atividades de informática e uma sala de cinema. O ambiente dispõe de estantes para armazenamento do acervo, dois computadores e uma televisão, possibilitando o desenvolvimento de atividades de leitura, pesquisa e apoio pedagógico. Atualmente, a unidade não conta com um bibliotecário responsável de forma permanente, o que limita a realização sistemática das atividades de organização e representação da informação.
Para a aplicação da política de indexação, considera-se necessária a definição de um responsável pela organização e manutenção dos registros bibliográficos, preferencialmente com formação na área de Biblioteconomia ou sob orientação de um profissional da área. Como recurso tecnológico, propõe-se a utilização de uma planilha ou sistema informatizado de gerenciamento do acervo, contendo campos destinados à identificação dos documentos e à representação de seus assuntos. A infraestrutura disponível é suficiente para uma política de indexação de caráter básico, desde que sejam estabelecidos procedimentos padronizados. A adoção de critérios uniformes para a seleção e registro dos termos poderá garantir maior consistência na recuperação da informação, mesmo diante de uma estrutura tecnológica simplificada.
Diagnóstico para Indexação
Considerando a missão da Biblioteca do Centro Integrado de Desenvolvimento, o perfil de seus usuários e as características do acervo, identifica-se a necessidade de uma política de indexação de nível básico a intermediário, adequada ao contexto de uma biblioteca escolar. A comunidade usuária é formada principalmente por estudantes do ensino fundamental, que apresentam diferentes níveis de conhecimento e autonomia na realização de buscas, e por professores, que possuem necessidades informacionais mais específicas relacionadas às suas áreas de atuação e ao planejamento pedagógico.
O acervo é diversificado e reúne obras literárias, livros informativos, materiais didáticos e obras relacionadas à educação, abrangendo diferentes áreas do conhecimento. Dessa forma, a indexação não deve apresentar um grau excessivo de complexidade, mas precisa oferecer detalhamento suficiente para diferenciar os documentos e facilitar sua localização. Para os estudantes, devem ser priorizados termos claros e compreensíveis, enquanto as necessidades dos professores podem exigir maior especificidade temática. A utilização de uma linguagem de indexação padronizada contribuirá para reduzir a variação entre termos semelhantes e tornar a recuperação mais consistente. Espera-se, como principal impacto, facilitar a localização dos materiais por assunto, tornando o acervo mais acessível e aumentando sua utilização tanto para leitura quanto para pesquisa escolar e apoio às atividades pedagógicas.
